Groupe scolaire Cyrano

Notre pédagogie

Quinze années d'expérience auprès d'enfants intellectuellement précoces (HPI), présentant ou non des troubles d'apprentissage, nous ont permis de développer une pédagogie innovante. De par leurs formations complémentaires (sciences cognitives, troubles spécifiques des apprentissages, philosophie…), les enseignants portent un intérêt tout particulier à la compréhension du fonctionnement cognitif des élèves.

Ils mettent en place des réponses pédagogiques adaptées et innovantes pour développer la méthodologie et l'autonomie dans le travail, et faire naître chez l'enfant l'amour du travail « bien fait ». Ces méthodes sont en phase avec les avancées des sciences cognitives et des sciences de l'éducation.

Des outils pédagogiques efficaces

• les classes multi-niveaux offrent à chacun la possibilité d'avancer à son propre rythme : les élèves qui ont connu l'échec scolaire peuvent combler leurs lacunes et revenir sur les bases, tandis que les enfants « rapides » peuvent accélérer leur scolarité sans risquer d'accumuler des lacunes
• des bilans, en début et en fin d'année, évaluent les savoirs et savoir-faire de l'élève et le positionnent par rapport aux connaissances officielles de son cursus
• les heures de méthodologie préparent le travail personnel, apportent des méthodes de travail et développent l'autonomie de l'élève
• la philosophie, en initiation dès la sixième, apporte des éléments théoriques et pratiques sur la problématique, la logique, l'argumentation et la dissertation

Un enseignement de qualité

Chaque matière est reconstruite sur une trame épistémologique et historique, soutenue par une méthodologie dynamique qui structure les connaissances de l'élève. Ces enseignements, riches et restructurés, répondent aux particularités de fonctionnement des enfants intelligents, tout en leur permettant d'investir de nombreux domaines de connaissances et de nourrir leur curiosité à son juste niveau.

Une prise en charge de la précocité.